基于O-AMAS有效教學(xué)模型的《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》課程建設(shè)探索與研究

摘要：隨著大數(shù)據(jù)、人工智能的快速發(fā)展，以教師授課為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式局限性日益彰顯，課程教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)低階性，師生互動(dòng)不足，缺乏挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過(guò)程致使學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)較弱。因此本文以會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科核心課程《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》為例，為充分、有效地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的動(dòng)手、思政以及創(chuàng)新能力，試圖構(gòu)建該課程的一種基于O-AMAS有效教學(xué)模型的線上線下混合教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)。（剩余5363字）