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摘要：傳統(tǒng)教學法在管理學課程教學中普遍存在，其存在明顯的弊端，諸如教學形式單一、缺乏個性化教育、缺乏學生的互動與參與以及教學效果無法客觀衡量等。而BOPPPS教學方式作為一個較為成熟、強調(diào)以“學生為中心”以及“學生全方位參與”和“即時交流反饋”的閉環(huán)教學模型，不僅可以增進學生對于管理學課程理論知識的理解，而且能夠為彈性教學的實施提供完整的框架依據(jù)以及清晰、簡潔、高效的設計思路。（剩余5209字）
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基于BOPPPS教學法的管理學課程線上線下混合教學模式研究
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