學(xué)科交叉背景下高校課程思政的發(fā)展邏輯與路徑研究

摘要：高校思想政治教育與專業(yè)教學(xué)長期呈現(xiàn)相互分離的現(xiàn)象。相互間的融合嚴(yán)重不足，導(dǎo)致育人實(shí)效和預(yù)期存在較大差距。學(xué)科交叉背景下，加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，充分引入在線開放課程設(shè)計(jì)，促進(jìn)課程思政的建設(shè)已是必然之趨，這對(duì)于推進(jìn)教育數(shù)字化發(fā)展具有重要意義。因此，各高校都需充分認(rèn)知課程思政的發(fā)展邏輯，依托信息化技術(shù)手段，積極探索切實(shí)可行的課程思政建設(shè)路徑，突破學(xué)科間的界限，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位培養(yǎng)。（剩余5729字）