任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘 要：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心、通過探究性和實踐性的任務(wù)促進(jìn)學(xué)生主動探究、持續(xù)學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。其理論基礎(chǔ)主要來源于建構(gòu)主義，該模式考驗了學(xué)生對于知識體系的自主構(gòu)建能力，能夠進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在高中化學(xué)的教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法有利于提升學(xué)生實踐能力和綜合素養(yǎng)。本文將從任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法模式下的應(yīng)用意義、應(yīng)用原則等方面出發(fā)，探討任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略，旨在提升高中化學(xué)課堂中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的實踐效果，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提升。（剩余6951字）