高中數(shù)學(xué)課堂中推理能力培養(yǎng)的實(shí)踐分析

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摘 要：高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，推理能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)課堂教學(xué)中存在的推理訓(xùn)練不足、教學(xué)策略單一等問(wèn)題，在教學(xué)實(shí)踐中采取了創(chuàng)設(shè)推理情境、構(gòu)建遞進(jìn)式問(wèn)題鏈、運(yùn)用多樣化推理方法、加強(qiáng)課堂互動(dòng)交流、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)等教學(xué)策略。實(shí)踐表明，運(yùn)用多元化的教學(xué)策略，能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力，培養(yǎng)其嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣，對(duì)提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有積極作用。（剩余7152字）