新高考背景下高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)研究

摘 要：新高考改革對(duì)高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)提出了多維能力培養(yǎng)要求。本文以語(yǔ)文核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，通過(guò)調(diào)研明確了小說(shuō)閱讀教學(xué)的原則，在此基礎(chǔ)上，提出了具有普適性的教學(xué)策略，以任務(wù)群設(shè)計(jì)重構(gòu)學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)文學(xué)鑒賞與思維進(jìn)階的深度融合，創(chuàng)新過(guò)程及表現(xiàn)評(píng)價(jià)體系，將文本細(xì)讀、創(chuàng)意表達(dá)納入考核維度。希望本文能夠?yàn)槠平饨虒W(xué)實(shí)踐與測(cè)評(píng)要求的結(jié)構(gòu)性矛盾提供新視角，助力落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的完成。（剩余5367字）