信號(hào)與系統(tǒng)課程的“思—專—?jiǎng)?chuàng)”三位一體思政建設(shè)與實(shí)踐

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摘  要：為實(shí)現(xiàn)課程思政育人目標(biāo)，充分發(fā)揮信號(hào)與系統(tǒng)課程在教學(xué)過(guò)程中的價(jià)值引領(lǐng)作用，山東建筑大學(xué)信號(hào)與系統(tǒng)課程組提出“思政引航、學(xué)以致用、創(chuàng)新發(fā)展”三結(jié)合的課程思政理念，并以此構(gòu)建“思—?！?jiǎng)?chuàng)”三位一體的課程思政實(shí)踐框架，實(shí)現(xiàn)新工科教育教學(xué)中課程思政的深度融合性應(yīng)用，形成新工科教育教學(xué)的方法與路徑，為同類課程的思政建設(shè)及人才培養(yǎng)提供可借鑒、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。（剩余6202字）