人工智能時(shí)代應(yīng)用回歸分析課程建設(shè)與教學(xué)方法探索

摘  要：人工智能技術(shù)的發(fā)展正推動(dòng)著數(shù)據(jù)分析方法和應(yīng)用場(chǎng)景的快速變化。應(yīng)用回歸分析課程作為數(shù)據(jù)科學(xué)教育的基礎(chǔ)課之一，面臨課程建設(shè)和教學(xué)方法更新的需求，以適應(yīng)智能化的學(xué)習(xí)需求。該文從課程內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)方法、跨學(xué)科融合等多個(gè)角度，探討在人工智能時(shí)代下如何構(gòu)建一個(gè)更具時(shí)代適應(yīng)性和前瞻性的課程體系，并提出一系列教學(xué)改革建議，旨在提升學(xué)生對(duì)回歸分析方法在實(shí)際場(chǎng)景中的理解和應(yīng)用能力，為培養(yǎng)未來(lái)數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能領(lǐng)域的專業(yè)人才提供堅(jiān)實(shí)的教育支持。（剩余7843字）