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課程思政與工程倫理教育融合育人模式探索

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摘  要：基于課程思政的隱性教育、系統(tǒng)性工程、多方合力等特點，通過構建“全覆蓋”理論課程體系、“全鏈條”實踐教學體系、探索多元化課程思政教學方法、建立第一二課堂有機銜接和建設保障體系等措施，在材料類專業(yè)中推行課程思政與工程倫理教育融合育人模式。通過改革實踐，實現(xiàn)課程思政、工程倫理教育與專業(yè)教育的全面融合，學生的專業(yè)知識能力與工程倫理素養(yǎng)顯著提升。（剩余8016字）

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