從心理學(xué)視角談高校思想政治教育親和力的提升途徑

摘  要：對(duì)與“親和力”有關(guān)的心理學(xué)研究成果進(jìn)行總結(jié)和分析，提出提升高校思想政治教育親和力的四個(gè)途徑，一是從人際關(guān)系的心理特性入手，在“去權(quán)威化”“做受歡迎的人”上下功夫，來提升思想政治教育工作者親和力;二是從大學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律、個(gè)性發(fā)展規(guī)律、社會(huì)性發(fā)展規(guī)律入手，在“事實(shí)+道理”“實(shí)踐+真理”“規(guī)范+道德”上下功夫，來提升思想政治教育內(nèi)容親和力;三是從教育目標(biāo)的選擇和設(shè)置、教育過程的持續(xù)和強(qiáng)化及教育效果的鞏固和擴(kuò)大入手，在“規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展”“獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”“示范教育”“教育互動(dòng)”“目標(biāo)導(dǎo)向”“積極合作”“正向賦能”上下功夫，提升思想政治教育方法親和力;四是從物理環(huán)境的改造、人文環(huán)境的塑造入手，在“選擇+創(chuàng)設(shè)”“挖掘+培育”上下功夫，提升思想政治教育環(huán)境親和力。（剩余8464字）