“三全育人”視域下英語專業(yè)學生文化使命培養(yǎng)探究

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摘  要：文章闡述在英語閱讀課程中融入課程思政，進而推動“三全育人”格局的教學實踐。以“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題為理論指導，達成培養(yǎng)學生“文化使命”所需的三大維度“跨文化意識、跨文化知識、跨文化思辨能力”的教學目標。通過融入中國文化元素、比較中西方文化、完成基于“講好中國故事”的相關項目和構(gòu)建“學習共同體”，增強英語專業(yè)學生的愛國情懷和新時代使命感，提升其傳播中國文化的能力。（剩余8247字）