積極人格教育量表編制與現(xiàn)狀調(diào)查研究

——基于天津市3所高校的數(shù)據(jù)分析

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摘  要：積極人格教育是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代教育改革的產(chǎn)物，基于Peterson和Seligman《人格力量與美德分類手冊(cè)》編制積極人格教育量表是開展積極人格教育相關(guān)研究的重要工具。通過獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、單因素方差分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生性別、生源地、是否擔(dān)任班委、學(xué)生組織成員、家庭經(jīng)濟(jì)情況等變項(xiàng)對(duì)塑造學(xué)生積極人格有顯著影響。（剩余4983字）