數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施研究

——以《概率》教學(xué)為例

摘 要：數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維對(duì)提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在《概率》這個(gè)重要的高中數(shù)學(xué)內(nèi)容教學(xué)中，以培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維為目標(biāo)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略尤為關(guān)鍵。本研究立足于高中《概率》教學(xué)實(shí)踐，探討數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)在該內(nèi)容教學(xué)中的實(shí)施，旨在為高中數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考。研究采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法等方法，在培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維、邏輯推理思維、直觀想象思維等方面，提出了具體的教學(xué)策略。（剩余5186字）