指向高階思維培養(yǎng)的高中地理深度教學(xué)研究

摘 要：深度教學(xué)作為一種現(xiàn)代教育理念，以其獨(dú)特的教學(xué)方式和價(jià)值觀，正逐漸成為教育界的焦點(diǎn)。其核心在于“以學(xué)生為主體”，強(qiáng)調(diào)在教育過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其成為主動(dòng)探索、思考、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)者，能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，最終達(dá)到深度學(xué)習(xí)的目的。鑒于此，文章以高中地理教學(xué)為切入點(diǎn)，以深度教學(xué)為基礎(chǔ)，分別從“認(rèn)真研讀教材文本，強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系”“合理設(shè)計(jì)教學(xué)主題，豐富思維培養(yǎng)路徑”等方面進(jìn)行深入探索與研究，旨在提升學(xué)生的高階思維能力。（剩余5232字）