“教、學(xué)、評、研”一體化模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略研究

摘 要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，“教、學(xué)、評、研”一體化模式以其系統(tǒng)性和科學(xué)性逐漸成為提升教學(xué)效果的重要框架。本文以蘇教版教材為基礎(chǔ)，探討了該模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略。通過教學(xué)實(shí)踐分析，闡述了教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、課程內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)習(xí)過程管理、評價體系構(gòu)建以及教學(xué)研究等方面的策略。通過案例分析，也驗(yàn)證了該模式在提高學(xué)生理解能力、學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)能力方面的有效性。（剩余5354字）