深度學習視域下高中數(shù)學教學策略研究

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摘 要：新課改背景下，高中數(shù)學課程的育人內(nèi)涵得到了全方位升級，其教育核心已不再圍繞“概念理解”與“公式運用”等基礎(chǔ)層面來進行，而是強調(diào)學生在深入把握數(shù)學本質(zhì)的前提下，運用教材中的知識內(nèi)容來對生活事物進行表達與創(chuàng)造，幫助學生形成獨特的學科思維。面對著全新發(fā)展目標，教師需要主動改變傳統(tǒng)的教學觀念，同時立足于深度學習視角，引導(dǎo)學生全方位感知數(shù)學知識的深刻內(nèi)涵，有效提高學生的數(shù)學學習效率。（剩余4940字）