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基于學生核心素養(yǎng)的課堂問題設計研究

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摘 要：就歷史學科而言，學生只有在具體的問題情境中通過問題解決的實踐，才能使學科核心素養(yǎng)真正得到培育，使相關思維能力真正得到發(fā)展。問題設計是推動歷史學科教學革新的主要方式，怎樣基于學生的學習情況展開問題設計，怎樣使用設計的問題引導學生學習是教育工作者必須解決的難題。實現(xiàn)問題設計以達到新課標的要求，適應課堂教學要求，對于推動學生全面成長，提高教師綜合素養(yǎng)十分關鍵。（剩余5448字）

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