高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練策略研究

摘 要：寫作能力培養(yǎng)在高中英語教育體系中占據(jù)著重要地位，英語寫作不僅考驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、短語、語法等基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的掌握程度，還考驗(yàn)學(xué)生謀篇架構(gòu)的邏輯思維與語言思維。教師需要在高中英語寫作教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生在面對(duì)不同類型的英語寫作主題時(shí)按照清晰完整的邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)文章段落、語句進(jìn)行合理布局，掌握英漢語言在思維模式上的差異，讓學(xué)生更加熟練地使用英語進(jìn)行有邏輯的表達(dá)。（剩余5391字）