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高中地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的策略研究

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摘 要：新課改對高中地理教學提出了更高的要求，地理教師需要革新教學理念，調(diào)整授課思路，以激活學生創(chuàng)新思維為目標，采用多種教學手段，以取得理想的效果，為學生的成長提供助力。在傳統(tǒng)的地理課堂中，教師受到應(yīng)試教育思想的影響，對課程內(nèi)容缺乏有效的設(shè)計，專注于理論知識的講解，學生的自主學習能力無法得到培養(yǎng)，思維逐漸固化，對學生的發(fā)展會產(chǎn)生消極的影響。（剩余5500字）

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