多元化教學(xué)模式在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：全面探索和研究多元化教學(xué)模式在高中地理課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用方法和基本策略，充分地挖掘多元化教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用優(yōu)勢，進(jìn)一步助力高中地理課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，已經(jīng)成為每一名高中地理教師的基本共識。結(jié)合筆者的經(jīng)驗(yàn)積累，從多元化教學(xué)模式在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用意義、應(yīng)用原則和應(yīng)用對策開展討論和研究，希望通過筆者的闡述可以起到拋磚引玉的效果，以更好地挖掘多元化教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值，促進(jìn)對地理課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化，使地理課程教學(xué)目標(biāo)高質(zhì)量且有效地達(dá)成。（剩余7068字）