基于學(xué)習(xí)進階的單元教學(xué)設(shè)計

——以“化學(xué)平衡”為例

摘 要：以素養(yǎng)提升為總目標，學(xué)習(xí)進階是以核心概念為中心，教師為滿足高中的教學(xué)標準，規(guī)劃與優(yōu)化認知的“階”，充分利用學(xué)習(xí)進階單元教學(xué)設(shè)計，保障學(xué)生的綜合發(fā)展。本文以“化學(xué)平衡”為例，為高中化學(xué)教學(xué)工作的優(yōu)化發(fā)展提出了一系列的方法與措施。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);學(xué)習(xí)進階;化學(xué)平衡

以素養(yǎng)提升為總目標，圍繞化學(xué)平衡核心概念，對教學(xué)目標、內(nèi)容、方法、步驟等整體的綜合設(shè)計，合理規(guī)劃與優(yōu)化認知的“階”，符合學(xué)生的知識建構(gòu)規(guī)律，加強學(xué)生理解能力與邏輯思維能力培養(yǎng)。（剩余5141字）