核心素養(yǎng)視野下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)題型教學(xué)策略研究

摘 要：隨著教育體制改革的深入，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷得到提升，這更加強(qiáng)化對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的考查。高中階段是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要時(shí)期，英語(yǔ)教學(xué)也備受人們關(guān)注。本文從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，從英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)題型的詮釋、高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)現(xiàn)狀、高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)題型教學(xué)策略，以及高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)題型教學(xué)意義四方面探究英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)題型教學(xué)。（剩余5162字）