高中地理學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成存在的問(wèn)題與措施

摘 要：地理作為高中階段一門(mén)重要的學(xué)科，其不僅有助于學(xué)生形成正確的自然觀與價(jià)值觀，還能促使學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。因此，地理教師在開(kāi)展地理教學(xué)時(shí)，需立足于核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生已具備的知識(shí)實(shí)施合理遷移，教會(huì)學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)，以及科學(xué)應(yīng)用知識(shí)的能力，以促使學(xué)生形成知識(shí)轉(zhuǎn)換的能力。鑒于此，本文主要對(duì)高中地理教學(xué)中學(xué)生的核心素養(yǎng)養(yǎng)成存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的養(yǎng)成措施。（剩余5232字）