信息技術(shù)在高中物理課堂教學(xué)中的綜合應(yīng)用

摘 要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的提出，信息技術(shù)在高中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越普遍，微課、線(xiàn)上直播教學(xué)、線(xiàn)上測(cè)試等全新的信息化教學(xué)模式紛紛登場(chǎng)，提升了高中物理教學(xué)質(zhì)量。高中物理教師要積極打造多元化智能教學(xué)模式，把教學(xué)重難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為微課，開(kāi)展線(xiàn)上直播互動(dòng)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)線(xiàn)上測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)設(shè)不同的物理實(shí)驗(yàn)虛擬情境，方便學(xué)生自主練習(xí)，利用微信群指導(dǎo)學(xué)生課下學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生困惑，全面提升高中物理信息化教學(xué)質(zhì)量。（剩余5191字）