核心素養(yǎng)指導下的高中英語課堂教學探究

摘 要：核心素養(yǎng)作為高中英語教學的重要理念要求，卻在高考這一巨大的壓力下被忽視。然而，現(xiàn)代社會對于人才素質要求的全面性推動了教育領域的改革，對于高中英語學科，其學科核心素養(yǎng)也成為教學改革的突破點?；诖耍疚木蛷母咧袑W生的英語教學入手，結合核心素養(yǎng)理念，來詳細談談英語課堂教學的問題和改善策略。

關鍵詞：核心素養(yǎng);素質教育;語言表達能力;策略研究

素質教育作為主流的教育核心理念早在1980年就被提出，但直到今天，很多學校在素質教育的落實方面仍然不盡如人意，尤其是對于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，大部分學校還是以最終的考試成績作為教學的重要衡量標準，而忽視了學生素質能力的培養(yǎng)，使得學生的綜合素養(yǎng)及能力不容樂觀，這也成為素質教育當下教育改革亟待解決的問題。（剩余4864字）