輔導(dǎo)員加強(qiáng)師范生職業(yè)道德培育的優(yōu)化策略

【摘  要】 隨著社會(huì)變革和信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育環(huán)境的多元化和社會(huì)價(jià)值觀的多樣化給教育帶來(lái)了新的需求和壓力，同時(shí)也對(duì)師范生的職業(yè)道德培養(yǎng)工作提出了更高的要求?；诖?，文章對(duì)加強(qiáng)師范生教師職業(yè)道德培養(yǎng)進(jìn)行了研究，提出以下優(yōu)化策略：堅(jiān)持輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用，制訂科學(xué)的培養(yǎng)內(nèi)容；促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)交流，共同創(chuàng)建班級(jí)文化；結(jié)合現(xiàn)實(shí)與虛擬環(huán)境，保持合理的培養(yǎng)閾限等有效措施。（剩余4732字）