合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析

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【摘  要】 在新課標(biāo)改革的背景下，高中信息技術(shù)課堂采用了合作學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生為中心”的基本原則。以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的參與興趣，一方面培養(yǎng)他們對問題的分析和解決能力，另一方面促進(jìn)學(xué)生高階思維的發(fā)展。然而，在實(shí)際教學(xué)中，教師往往習(xí)慣于將合作學(xué)習(xí)任務(wù)呈現(xiàn)為“半成品加工”的模式，僅關(guān)注知識(shí)的習(xí)得和技能的強(qiáng)化，而忽視了培養(yǎng)核心素養(yǎng)的目標(biāo)，也未能充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的真正效益。（剩余4868字）