“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的思考及實(shí)踐

【摘  要】 當(dāng)前，“雙減”政策與新課程標(biāo)準(zhǔn)正在全國(guó)范圍內(nèi)得到貫徹落實(shí)與深入推行，在這一背景下，小學(xué)語(yǔ)文教師需融合“雙減”要求與最新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀的要求，關(guān)注現(xiàn)階段小學(xué)生閱讀開展的現(xiàn)狀，探討并總結(jié)如何有效提升學(xué)生課外閱讀素養(yǎng)。文章通過(guò)闡述“雙減”政策下對(duì)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)的重要性，歸納幾種課外閱讀活動(dòng)中常見(jiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而提出改善小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)的方法與策略，促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的高質(zhì)高效進(jìn)行，塑造學(xué)生正確的課外閱讀習(xí)慣，最終達(dá)到提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的既定目的。（剩余4979字）