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【摘 要】 隨著社會對教育質(zhì)量要求的提高，學前教育到小學教育的銜接問題引起了廣泛關注。文章針對學前與小學教育銜接過程中存在的問題，通過對現(xiàn)有文獻的系統(tǒng)回顧和教育實踐的深入分析，探討了教育方式的差異對學生學習適應性的影響。研究過程采用了問卷調(diào)查、訪談和案例分析等多種方法，涉及教師、家長和學生自身的多方視角，目的在于深入理解銜接過程中的困難和挑戰(zhàn)。（剩余4805字）
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學前教育與小學教育銜接的問題及對策研究
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