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教師作業(yè)投入對小學高段數(shù)學學習的影響

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【摘  要】 作業(yè)作為一種鞏固和深化學生課堂學習成果的教育活動，對提高學生數(shù)學學習具有重要意義。文章以H區(qū)300名小學生為樣本，試圖探究教師作業(yè)投入與小學高段數(shù)學學習之間的關系，以及測試自我管理行為的中介作用。結(jié)果表明：教師作業(yè)投入可以直接預測學生的數(shù)學成績；自我管理行為在教師作業(yè)投入與數(shù)學成績之間起中介作用。（剩余3892字）

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