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基于項目管理模式的高等職業(yè)教育質(zhì)量評價體系構(gòu)建與實施研究

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【摘  要】 項目管理模式在高等職業(yè)教育的教學(xué)實踐中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，其基于項目制治理和技術(shù)理性觀念。然而，一些高職院校出現(xiàn)了“泛項目化”傾向，給教育教學(xué)帶來了負面影響。因此，文章旨在基于當前的教育質(zhì)量評價實踐，探索適用于項目管理模式的教育評價體系，以推動職業(yè)教育綜合發(fā)展思路的形成，指導(dǎo)一線教學(xué)實踐，形成更加完善的育人格局。（剩余4860字）

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