生態(tài)文明教育與地理研學(xué)的融合

——以“南調(diào)河研學(xué)”為例

打開文本圖片集

【摘  要】 基于生態(tài)文明教育的地理研學(xué)活動如同一座橋梁，將生態(tài)文明教育與初中地理學(xué)習(xí)活動巧妙地連接在一起。文章以鄉(xiāng)土地理為背景，以“南調(diào)河研學(xué)”課程設(shè)計為例，通過研學(xué)地的選擇、學(xué)情分析、課程目標(biāo)設(shè)計、課程任務(wù)活動，以及課程評價等多個環(huán)節(jié)的設(shè)計，最終實現(xiàn)了學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀的素質(zhì)培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 生態(tài)文明教育；地理研學(xué)；南調(diào)河研學(xué)

一、生態(tài)文明教育的內(nèi)涵

地理學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，研究自然地理環(huán)境、人文地理環(huán)境以及人地關(guān)系。（剩余4237字）