農(nóng)村小學(xué)勞動教育與學(xué)生思想品德教育的融合途徑探索

【摘  要】 小學(xué)階段是塑造學(xué)生品德和價值觀念的關(guān)鍵時期。文章旨在探討農(nóng)村小學(xué)勞動教育與思想品德的融合途徑，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)品德素養(yǎng)、增進(jìn)社會責(zé)任感、塑造積極人生態(tài)度和培養(yǎng)勤勞堅(jiān)韌品質(zhì)的重要性。隨后，論述了多種融合途徑，包括勞動實(shí)踐與品德教育整合、跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)、生活實(shí)踐與道德觀念融合、校園文化與價值觀塑造、家校合作與教育共育以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)等。（剩余4783字）