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【摘 要】 在新一輪課程改革的背景下，高中物理教師的教育理念也發(fā)生了改變。他們需要適應新的課程改革，突出學生的主體作用，營造多樣化的課堂氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性，以幫助他們更好地掌握物理知識。然而，根據(jù)新的課標和要求，一些教師并沒有將創(chuàng)新教學放在首要位置，導致教學活動缺乏針對性和特色。（剩余4926字）
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新課改背景下高中物理的創(chuàng)新教學策略分析
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