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【摘 要】 針對當前中小學審美教育培養(yǎng)模式單一、美育價值引領不足、學科融合不充分等問題，學科美育被視為提升學生審美素養(yǎng)的具體方案。美術學科作為一種視覺性語言，具有跨越語言的強大交流能力；而語文學科則依靠培養(yǎng)學生語言文字運用的能力，使學生受到美的熏陶，培養(yǎng)他們的審美意識、審美情趣及創(chuàng)造力。（剩余4905字）
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淺談詩歌與繪畫的共性
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