“雙減”視角下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究

【摘  要】 語(yǔ)文閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中扮演著核心角色，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。然而，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，學(xué)生的閱讀能力普遍存在不足，如何有效進(jìn)行初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)已成為當(dāng)前教育實(shí)踐亟須解決的問(wèn)題之一。因此，文章旨在探討初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略。首先，明確了初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的意義；其次，分析了當(dāng)前初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)；最后，提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生提升閱讀能力。（剩余4901字）