生成式人工智能融入課程教學(xué)的實(shí)施路徑研究

——以國開學(xué)習(xí)網(wǎng)為例

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【摘  要】 近年來，人工智能技術(shù)不斷發(fā)展，呈現(xiàn)出智能化、規(guī)?；€(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)，為教育變革帶來了新機(jī)遇。然而，將人工智能融入課程教學(xué)面臨著技術(shù)與課程深度融合不足、“智能+”教育實(shí)踐有待提升和教學(xué)評(píng)價(jià)體系亟待優(yōu)化等問題?；诖耍恼乱試_學(xué)習(xí)網(wǎng)為例，提出了人工智能融入課程教學(xué)的實(shí)施路徑，即“以學(xué)定教”的人工智能課程體系建設(shè)、“以用定教”的人工智能學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)、“以評(píng)定教”的人工智能智能評(píng)價(jià)體系建設(shè)。（剩余4266字）