縣域內(nèi)初中學(xué)校氛圍現(xiàn)狀調(diào)查

——以河南省四縣為例

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【摘  要】 文章對(duì)學(xué)校氛圍及其在教師工作中的影響進(jìn)行了深入研究。學(xué)校氛圍被定義為學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的持久屬性，包括物理環(huán)境和人際互動(dòng)。教師對(duì)學(xué)校氛圍的感知與其工作表現(xiàn)密切相關(guān)。通過(guò)對(duì)河南省四個(gè)縣的初中教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校氛圍普遍處于中等水平，但存在不同地區(qū)、性別和職稱之間的差異。在學(xué)校氛圍的各個(gè)維度中，教師合作和教學(xué)創(chuàng)新氛圍較為薄弱，尤其是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中。（剩余3329字）