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【摘 要】 在教學改革不斷深入的背景下，歷史學科的地位逐漸提升。作為高中階段的一門學科，歷史對學生的高考和個人成長都具有重要影響。然而，受多種因素的影響，當前歷史教學效果并不理想，因此，開展探究式教學成為教師們關(guān)注的焦點。文章以高中歷史為研究對象，首先概述了探究式教學的基本概念，隨后指出了其存在的問題。（剩余5030字）
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高中歷史探究式課堂教學的構(gòu)建策略
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