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初中語文課堂教學提問的藝術性探討

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【摘  要】 語文課堂教學是語文教學的核心組成部分，也是主要的教學途徑。在語文課堂上，藝術性提問是一種有效的教學方法，可以充分激發(fā)學生的思維，引導他們探究知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。然而，在實際的教學中，一些語文教師在運用藝術性提問時存在一些問題，這影響了提問的效果和質量。文章旨在闡述初中語文課堂教學中藝術性提問存在的主要問題，并提出具體的優(yōu)化策略，以供相關教育者參考和借鑒。（剩余4817字）

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