OBE 理念引領(lǐng)下計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育創(chuàng)新

——三全育人策略與實(shí)踐路徑探索

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摘要：文章針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)專業(yè)人才的需求，探討在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教育中應(yīng)用成果導(dǎo)向教育（OBE）的方法，通過“三全育人”策略培養(yǎng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)分析的全能型人才。以“智析農(nóng)場，數(shù)耕未來”項(xiàng)目為例，結(jié)合實(shí)際農(nóng)場的數(shù)據(jù)化改造，不僅使教學(xué)內(nèi)容貼近行業(yè)需求，還通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)管理。團(tuán)隊(duì)運(yùn)用多種方法，深入分析項(xiàng)目實(shí)施效果，證明OBE理念能有效促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能及素質(zhì)的全面提升，特別是在數(shù)據(jù)分析能力、創(chuàng)新思維及職業(yè)素養(yǎng)方面成效顯著。（剩余4919字）