AI背景下智慧評價在初中信息技術(shù)編程類課堂教學中的應(yīng)用探究

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摘要：傳統(tǒng)教學評價體系在信息化時代面臨諸多挑戰(zhàn)。為解決這一問題，引入人工智能的智慧評價體系成了教育領(lǐng)域的重要趨勢。文章以初中學校信息技術(shù)編程課堂教學為例，構(gòu)建了基于人工智能的多維度課堂教學智慧評價體系，并進行了實證研究。研究結(jié)果表明，該智慧評價體系能夠有效提升評價的準確性、全面性和客觀性，促進學生個性化發(fā)展和教師教學水平提升，同時也為教育管理者優(yōu)化教育管理提供技術(shù)支持。（剩余6551字）