任務(wù)單在培智職業(yè)教育課堂教學(xué)中的應(yīng)用

——以清潔服務(wù)專業(yè)為例

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課堂教學(xué)是提升培智學(xué)生專業(yè)化技能形成的關(guān)鍵途徑。任務(wù)單是教師在解讀課標(biāo)和教材、精準(zhǔn)分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的角度出發(fā)，定目標(biāo)，設(shè)任務(wù)，選材料，定學(xué)法，以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)為目的，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支架而設(shè)計，以表單形式加以呈現(xiàn)，用來指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)引導(dǎo)方案[1。在清潔服務(wù)專業(yè)技能課中引入任務(wù)單教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“完整的行動模式”，適應(yīng)培智學(xué)生的心理特點(diǎn)和專業(yè)需求，能幫助他們掌握職業(yè)技能，提高職業(yè)教育課堂教學(xué)質(zhì)量，對培智學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)合作以及勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)都具有重要實(shí)踐意義。（剩余1206字）