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培智學?！澳軐W課堂”的構建策略

——基于“同課異構”課堂的評析與啟示

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“能學課堂”旨在利用好特需學生個性發(fā)展的“關鍵點”，幫助學生在自我發(fā)展的縱向維度上取得突破，實現“能夠學習”。“同課異構"意為不同教師圍繞同一教學內容，根據各自教學理念、教學風格以及學生現狀，展示不同的教學設計，引發(fā)教育智慧的碰撞，為教師提供取長補短、相互學習與借鑒的平臺，促進教師間的合作交流，探索出更適合學生實際的教學方法。（剩余3095字）

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