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具身認知視域下的班會課：從“知”到“行”的德育新探索

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班會課是落實立德樹人根本任務、促進學生全面發(fā)展的重要載體，同時也是班主任進行班級管理和建設的有效工具。通過班會課，學生不僅可以增強道德意識和社會責任感，還能提高人際交往能力，增強情感理解，為其全面發(fā)展奠定堅實基礎?；诰呱碚J知理論的班會課，強調(diào)學生在學習中的身體參與和情感體驗，充分展示了認知、身體、情感與社會互動之間的緊密聯(lián)系，可以幫助他們更好地適應未來的社會生活。（剩余1977字）

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