科學(xué)分析 因勢利導(dǎo)

學(xué)校六年級“啟航”2班是本學(xué)期新建的小初貫通銜接班，學(xué)生文化課成績出色，同時各具特長，而這種優(yōu)勢促成了他們個性多樣、志得意滿的整體風(fēng)格。所以度過了開學(xué)初的群體適應(yīng)期，學(xué)生的自律性開始流失，違反紀(jì)律的現(xiàn)象時有發(fā)生，班委很難及時制止。

我開始有意識地梳理學(xué)情：學(xué)生正處于尚未形成自我管理意識的階段，而且初入中學(xué)的他們充滿著好奇與活力，可以說是具有“釋放”的天性，而缺乏“約束”與“反思”的能力，需要班主任因勢利導(dǎo)、徐徐圖之，通過鼓勵教育鞏固“上層建筑”，方能組成一個向好有序的班級。（剩余747字）