聾校數(shù)學(xué)“學(xué)思融通”課堂教學(xué)的實踐探討

在聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，教師需要通過“學(xué)思融通”的教學(xué)理念來開展工作，幫助聾生充分掌握數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，將數(shù)學(xué)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，融會貫通。但是從當(dāng)前實際情況來看，有一部分聾校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念較為傳統(tǒng)，教學(xué)方式較為單一，無法滿足聾生的實際學(xué)習(xí)需求，本文重點針對聾校數(shù)學(xué)“學(xué)思融通”課堂教學(xué)的實踐進行探索，并提出切實可行的教學(xué)策略。（剩余809字）