踐行“雙減”，增質(zhì)提效

——“雙減”下小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新策略

摘要：隨著“雙減”政策的發(fā)布和執(zhí)行，小學(xué)英語教學(xué)中注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新教學(xué)形式，有效提高課堂教學(xué)和作業(yè)質(zhì)量。并且，也開始調(diào)整以老師為主體的講授式教學(xué)模式，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于核心素養(yǎng)的提升要求，轉(zhuǎn)換師生角色，突出學(xué)生的主體地位，全方位踐行“雙減”，增質(zhì)提效策略。因此，本文主要針對“雙減”下小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)策略展開論述。（剩余2155字）