小學(xué)“五航”數(shù)字之師專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路徑的實(shí)踐研究

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一、引言

教師專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)工程。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入推進(jìn)，對(duì)中小學(xué)教師的應(yīng)用水平和科研知識(shí)水平提出了更高要求；同時(shí)，加快學(xué)校教育數(shù)字化發(fā)展，需要教師擁有更高水平的專業(yè)素養(yǎng)和能力。然而，數(shù)據(jù)匯聚難、評(píng)價(jià)場(chǎng)景復(fù)雜、教師數(shù)字化管理難等難題亟待解決。在當(dāng)今教育發(fā)展的大背景下，教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)如何適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展，高質(zhì)量的教師專業(yè)發(fā)展有哪些新模式，如何借助數(shù)字技術(shù)促進(jìn)變革，已成為當(dāng)今教育界面臨的重要問(wèn)題。（剩余4719字）