立足模型意識(shí) 探尋教學(xué)之徑

——人教版六年級(jí)上冊(cè)《比》單元學(xué)習(xí)構(gòu)建

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數(shù)學(xué)模型思想的思維方式就是在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，將數(shù)學(xué)問題進(jìn)行數(shù)學(xué)化形成數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，通過對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析、簡(jiǎn)化、抽象，形成用數(shù)學(xué)符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)內(nèi)在邏輯聯(lián)系的模型，為學(xué)生抓住數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)、表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)的完整結(jié)構(gòu)搭建學(xué)習(xí)支架。本文以“比"的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)為例，探討學(xué)生在“比”單元學(xué)習(xí)過程中嘗試構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，發(fā)展學(xué)生模型意識(shí)的教學(xué)實(shí)踐和思考。（剩余5249字）